“In a world where talent is equally distributed, but opportunity is not, CYOT is fighting to rebalance the odds and give every young person a fair chance to realise their dreams.”
撰文:马航
排版:浅海
文化资本
幼儿园时,我被父母从江苏老家接到了上海,在家附近的一所小型幼儿园上学。两年后,在幼儿园中表现出色的我进入了区内一所小有名气的公立小学。入学后的第一堂英语课,我就惊讶地发现,全班同学几乎都已能认齐26个字母。几天后的第一次英语考试,从零学起的我毫无悬念地得了倒数第二。尽管后来我凭借自己的努力弥补了在英语上的劣势并逐渐冒尖,但我仍时常想起这次挫败——这一差距无关天赋,无关努力,仅仅有关于父母是否会英语,或是否为孩子报名了英语学前班。回头看来,这是我初次具体而模糊地认知“文化资本”这一概念。
经济资本
时间来到了高中。凭借优异的成绩,我考入了复旦附中。在人文气息浓厚的复旦附中,我的英语水平仍然名列前茅。因此,在高一寒假学校与瑞典、加拿大的友好学校开设游学项目时,我的英语老师第一时间就给了我一个宝贵的推荐名额。
从未出过国的我十分渴望参加,但想到家中紧张的经济状况,我并未告诉家人便向老师婉言谢绝了这一机会。事实上,在我成长的过程中,此类由于“经济资本”的缺乏而遗憾错过的机会还有很多。
社会资本
高考结束后,选择了法学专业的我北上赴京求学。大一的职业生涯规划课上,老师要求每位同学选择一位从事自己目标职业的前辈进行采访。课后,立志成为律师的我却发起了愁:我所认识的法律人仅限于本学院的老师,至于律师则几乎一个也不认识。向师兄师姐求助无果后,我只得放弃采访律师的计划,转而临时约访了学院里一位相熟的老师,以完成作业。而课上分享时,我再一次发现身边的同学大多通过家人或亲友的引荐,成功采访到了法官、律师以及法务等不同职业的前辈。这一次,我无奈地领悟到了“社会资本”的重要性。
其实,以上三个故事反映出的三种资本的缺失,是所有第一代大学生的成长过程中都会遇到的困难,也正是鸿鹄计划对症下药试图解决的。干货云课堂、大咖云课堂,从“技”与“道”两个层面为学员们文化资本的积累提供助力;免费的海外研学、工作坊体验,则给了经济资本较为薄弱的学员们开拓视野,增长见识的宝贵机会;而1对1的常规导师答疑、大咖导师分享人生经历、学员互动、名企内推,更是第一代大学生们结识伙伴,见贤思齐,同时积累社会资本的绝佳平台。
但是,鸿鹄计划的目的绝不只是帮助雏凤高飞,而更重要的是要形成一个场域:在这个场域内,精致的利己主义者不再被奉为人生赢家,追求公平、仰望星空的理想主义者才是中流砥柱;在这里,资源分配不公的事实不再被回避,而是被发现、被锁定并被力图解决;在这里,巩固并维护特权的制度不再被默许,取而代之的则是涓滴而决绝的反抗。这样的场域一旦形成,便会吸引志同道合者投身其中,为创造一个更公平、公正的社会而不懈努力。这才是我眼中鸿鹄计划的终极意义。
最后,我想分享李白的一首诗,与大家共勉:
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。
谢谢大家!
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